Sebbene le cause del suicidio siano complesse, l’incidente dovrebbe stimolare una riflessione nel sistema educativo. Per anni molti hanno cercato di sottolineare l’impatto che lo stress accademico senza un adeguato supporto ha sulla salute mentale degli studenti. Abbiamo notato anche l’effetto su insegnanti e genitori. Abbiamo provato a citare le statistiche nella speranza che il governo affronti la questione.
Il nostro sistema educativo sembra essere diventato quello che è stato recentemente descritto come un gioco a “somma zero”.
Gli studenti vengono formati per sostenere gli esami. In un sistema del genere contano solo i risultati. Ciò crea una cultura di ancoraggio che degrada l’integrità del processo di apprendimento. Coltivare i bambini affinché crescano è inefficace in questo sistema. Le competenze per sostenere i test hanno la priorità. Quindi li iniziamo da piccoli con lo studio e l’apprendimento meccanico estremo. È la sopravvivenza dei candidati più adatti al test.
Se guardiamo al futuro, dove l’adattabilità, la collaborazione e la creatività saranno più importanti, faremmo meglio a esaminare ciò che insegniamo ad essere i nostri punteggi nei test superati.
L’attuale ecosistema crea stress a tutti i livelli: per insegnanti, studenti e genitori. Le speranze e i sogni sembrano appartenere solo a coloro che riescono a battere tutti gli altri agli esami.