In Spagna – e in gran parte d’Europa – c’è un’intera generazione cresciuta in casa con la stessa frase: “Qui non puoi studiare, devi lavorare”. I nati tra gli anni ’50 e ’60 Non lasciavano i libri perché non gli piacevano o perché non avevano ambizioni.. La psicologia attuale lo spiega in un modo molto più semplice e, allo stesso tempo, più difficile: La vita non dava loro altra scelta.
Un’istruzione che semplicemente non era per tutti
A quel tempo, il liceo Non era né obbligatorio né accessibile alla maggioranza. In paesi come la Francia, da cui provengono alcuni dei dati statistici più citati su questa generazione, difficilmente un Il 70% dei giovani sta ancora studiando a 16 anniE l’età minima per abbandonare gli studi non fu estesa fino alla metà degli anni Cinquanta. In Spagna, il contesto era simile o addirittura più difficile: accedere a studi superiori ai fondamentali è, allo stesso modo, Un privilegio economico che la maggior parte delle famiglie non poteva permettersi.
A ciò si aggiungeva il mercato del lavoro molto più esigente della loro tenera età. Non era insolito iniziare a lavorare 17 o 18 anniE nelle zone rurali, molto prima, aiutando fin dall’infanzia nei campi o nell’azienda di famiglia. Non si trattava di professione o di scelta personale: Si trattava di L’economia familiare dipendeva da queste armi aggiuntive.
Le donne, con la porta ancora più chiusa
Se per gli uomini di quella generazione il margine di scelta era piccolo, per le donne era quasi inesistente. fino al 1965, Molte non potevano lavorare legalmente senza il consenso del maritoE negli anni ’60 Solo il 40% delle donne Tra i 30 e i 50 anni ha un lavoro. Il concetto di “occupazione professionale”, qualcosa che oggi diamo per scontato quando parliamo di orientamento accademico, è semplicemente irrilevante per la maggior parte delle giovani donne dell’epoca: Le tue opzioni sono limitate prima della casa Oppure ad alcuni mestieri considerati “adatti”.
Da dove viene la tua forza?
Qui la psicologia invita alla cautela, ed è consigliabile spiegarlo con onestà: non esiste uno studio che affermi, senza sfumature, che lavorare da bambini “rende” le persone efficaci. Ciò che fanno alcune indagini è questo Questa generazione è cresciuta con molta meno supervisione da parte degli adulti rispetto a quella dei bambini di oggi.In un equilibrio che A volte rasenta l’impotenza. Trascorrono ore a risolvere i propri conflitti da soli, senza che un adulto media ogni discussione o ogni colpo della vita, e questo, col tempo, Addestrali alla tolleranza per la frustrazione Che oggi sorprende le giovani generazioni.
Alcuni psicologi ricorrono a una metafora molto visiva per spiegarlo: la resilienza è più simile alla flessibilità della canna che alla rigidità della quercia. La quercia è forte, ma si rompe se il vento è abbastanza forte; L’ancia si piega, resiste e ritorna nella sua posizione. Questa generazione, dicono, Ha imparato a piegarsi senza rompersi perché non aveva altra scelta..
Un potere che non è stato scelto e non va idealizzato.
Come accennato, gli esperti insistono su una cosa importante: Autonomia non è sinonimo di abbandonoE il La resilienza non nasce solo dalle avversità. La cura, la sicurezza affettiva e il contesto familiare continuano a pesare altrettanto o più del dovere di maturare presto. In effetti, uno studio americano su quasi 10.000 bambini ha trovato una relazione tra Assumere compiti e responsabilità fin dalla giovane età e comportamenti più prosociali e competitivi Nella vita adulta, però, gli stessi autori sono chiari: si è trattato solo di una correlazione, mai di una causa diretta.
Quindi no, non si tratta di romanticizzare un’infanzia segnata dalla mancanza di opportunità. È facile capire che quando qualcuno di questa generazione dice “non riesco a imparare” non sta raccontando un aneddoto di poco conto. Descrive, in poche parole, un intero periodo in cui crescere rapidamente non era una virtù che si coltivava, ma una condizione che si imponeva.